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探秘日本 体会匠心——博乐思日本高品质幼教研学

  • 发布时间:2019-08-20 12:00:33
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为推动我国幼教事业发展提供可资借鉴的、切实可行的对策,学习国际视野与理念下的日本先进经验,香港博乐思教育研究院于2019年4月10号开启了为期一周的日本幼教研学活动。

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在樱花漫天飞舞的唯美季节,我们来到了日本东京。10号上午参访了世界500强之一的索尼公司。

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首先,SONY集团常务理事、索尼教育财团的负责人松久先生向我们介绍,索尼是1946年创立,属于战后时期,做收音机和录音带起家。1953年开始成立教育财团,当时实力并不雄厚,但是希望对教育有所贡献,于是对学校的理科、自然教育发出力量。有别于其他公司只是捐钱的做法,索尼不仅资助硬件,还组织论文募集、科学探究照片大赛、邀请诺贝尔奖得主白川英树教授带领孩子做科学探索等丰富多彩的活动来鼓励幼儿园开展科学探究,希望培养具有科学心和自然心的幼儿。

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随后,通过观看PPT的视频和照片,我们看到多个幼儿园的科学探究主题活动相当精彩。互动时来自全国各地的园长和举办者纷纷提出自己的感受和观点,在东京大学博士、法政大学讲师黄郁伦老师的专业翻译下,大家相谈甚欢。

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索尼教育财团负责人松久先生(右)


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众所周知,具有社会责任感和教育情怀的SONY教育财团至今已走过六十年历程。位于总部的会议室为来宾准备了挂大衣的衣架、会议桌上每一个位置右上角都有充电的插头,这两个细节体现出世界500强以人为本的企业文化。

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下午,我们参访了日本最高学术殿堂-东京大学(诞生于1877年),教育学院院长、日本保育学会前会长秋田喜代美教授、淀川教授向我们介绍了日本保育与幼儿教育概况。

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1.机构设置:目前是幼稚园、保育所、儿童园三种并存。

2. 教育理念:日本幼儿教育之父仓桥惣三的观点:提倡儿童中心主义保育,反对形式的恩物中心主义和注入式的传统保育,主张以自由游戏为保育中心。重视儿童本身的生活和自发的活动,为儿童提供充分的自由时间和进行自由活动的环境及设备条件,让儿童能自己充实自己。

3.新课纲:日本新课纲是2017年3月31日公布,2018年4月1日起正式实施,提出通过5领域培养3支柱呈现10种姿态的幼儿。

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东京大学教育学院院长、日本保育协会前会长秋田喜代美教授(左)

博乐思教育陈政华老师赠予校方水晶纪念奖杯


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漫步于美丽的校园

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本次研学的专业翻译:东京大学博士、法政大学讲师黄郁伦老师(左)


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在东大教育学部的学习让我们了解到日本保育和幼儿教育的顶层设计和最新动态,为参访园所指明了方向。感恩!


4月12号上午,我们参访了心羽保育园。该园建筑外观上看似貌不惊人地坐落在路边,设计上却颇有心思,外面看不到教室里面,教室可以看到外面,方便孩子观察。

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走进幼儿园,自然、简朴的色调和感觉扑面而来,沙土地、石子地,山坡,沙土池、木质的秋千、攀登架等。

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幼儿园的室内环境比较简洁,室内基本没有主题墙,区角创设较少,主要以图书角和表演角为主,教室的面积普遍较小,玩具基本是积木、纸箱和饮料瓶等低结构材料。

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日本园长强调幼儿园教育不是为入小学做准备,而是为孩子的一生做准备。他们非常注重生存能力、自我服务和个性的培养。

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幼儿试吃小组,每天4名幼儿到厨房试吃,吃完再回教室跟小朋友分享感觉,有效地减少挑食现象。

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将幼儿园室内外存在的多个安全隐患用图文并茂的方式公布出来提醒大家注意。

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3-5岁幼儿洗手间设备齐全


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0-2岁婴儿洗手间设施充分体现出年龄段特点


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4个月的宝宝已入读、老师用推车把刚学会走路的宝宝带出去散步。


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以上是心跳监测仪,1岁以下的宝宝午睡时全程带在身上、数据可用iPad实时查看。


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以上是呼吸板,用于1岁以上的孩子午睡时测呼吸,5分钟测一次并登记在案。


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园长向我们展示地板下空间的有效利用


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心羽保育园的园长和社长向我们介绍了概况,大家踊跃提问、气氛热烈。

4月12日下午,我们来到位于东京都府中市红叶丘的樱桃保育园参访学习,感谢社长桐野先生和龙口园长的热情接待。

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樱桃保育园建园成立于1979年至今有33年历史。位于东京都府中市红叶丘,靠近红叶丘中央公园,是一所政府认可的保育园隶属红叶会。崇尚实践与自然融合的教育理念。园占地面积1500平方米,共有六个班141位幼儿。幼儿的年龄段0-5岁(设置两部,0岁的幼儿在另一个地方,有11位)园内教师22名。

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教育理念:自由,尊重

特色课程:韵律教育、美术教育和绘本阅读

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幼儿园的采用木质和土质材料,鼓励孩子使用身体和大自然接触,尽情的玩耍。当孩子有一个健全的体魄,那么孩子的智力也能很好的发展。

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自然生存与食育结合

希望孩子们能掌握生命存在的东西,然后抱着对自己吃的东西有兴趣的想法,让孩子们体验自然与食物的关系。

1岁儿童会去橘子皮,2岁儿童会去洋葱皮,3岁儿童会去泥巴清洗,4岁儿童和5岁儿童会根据年龄进行饮食计划。

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还有各式各样的实践劳作活动

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特色课程:韵律操

通过韵律操,可以让孩子根据音乐的节奏快慢来进行拉练孩子的身体,让孩子在快乐中得于锻炼。增加孩子身体的柔韧性,合作的精神。

观摩了整个韵律课的流程,从小肢体独个练习过渡到身体的每一个部位;从易到难;从个体过渡合作再到集体,从小运动到大运动;由肢体培训到气息培训⋯最后给孩子们进行运动后的按摩,让我们观摩的每一位都深深感受到老师的专业和用心。

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同时还有美术特色教育,通过孩子观察和参与老师组织的各项活动,幼儿自己动手将环境用自己的方式画出来。

针对5岁的孩子另增设了绘本阅读,鼓励孩子多去阅读绘本,可以增加孩子阅读理解能力和识字能力,孩子每年的阅读量可以达到300本。

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樱桃园参访后对中日现今教育的探讨

美国作家理查德·洛夫曾提到的一个术语——自然缺失症。即儿童如果没有与自然的接触,没有在自然中学习、探索、体验的经历,孩子的感觉和知觉都会受到影响,容易变得孤独、焦躁、易怒,在道德、审美、情感、智力成长中有所缺失。

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13日上午,我们前往参观东京玩具美术馆。这是一个玩具博物馆,旨在吸引各个年龄段的人,从婴儿到老人。游客可以边玩边看、摸、玩、学。这里展出有1万件以上儿童至年长者都能欣赏的玩具,还能够亲手把玩各种疗愈心灵的国产木制玩具以及富设计性的欧洲玩具。并且也会利用回收材料进行制作的玩具工坊。志愿工作人员的“玩具研究员”还会教您玩具的玩法。

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东京玩具美术馆的空间设计与利用非常好

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东京玩具美术馆的玩具奇思妙想富有创意,可玩性和教育性都很強。


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右为馆长多田千寻先生


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日本注重细节、整洁有序、守规则、讲礼仪等给我们留下了深刻的印象。如:

1、细化垃圾分类;

2.垃圾外罩网袋、以防被风吹走;

3、交通地面标识用颜色分类;

4、为了大树生长房顶特地缕空一个圈;

5、公共卫生间配套齐全:厕纸、化妆台、母婴位、儿童洗手池,无异味;

6、餐厅就餐需在门口等候处排队,等待服务员带领入内就坐,餐厅内较为安静,大家说话轻声细语;

7、盲道、轮椅等残疾人设施齐全。

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充实的一周,我们在日本对幼儿教育的秘密一探究竟,实地观摩与零距离交流的深度融合。我们在孩子们的游乐场里,邂逅了樱花盛放。在日本极具特色的幼儿园,体验了教育工匠们独特的精神内涵。感悟真诚的友谊,享誉世界的教育,此刻不再难以触及。通过此次充实着幸福与激情的日本幼教研学之旅,让我们对幼儿教育的理念变得更有温度,园长们也必将把学到的先进理论与自己幼儿园的实际相结合,使幼儿园办园质量不断提高。


特别鸣谢:日本福山市立大学(FUKUYAMA CITY UNIVERSITY)教育学部儿童教育学科的刘乡英教授



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